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Banco simplificado de temas para o ano todo na Educação Infantil. Escolha o tema, depois o estágio, e encontre propostas prontas com atividade, brincadeira, GIER e referência curricular.
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Consulta rápida
Consulte na mesma sequência usada no GIER: Campo de Experiência → Saber → Aprendizagens. Toque primeiro no Campo e depois no Saber correspondente.
5 Campos de Experiência • 10 Saberes • 51 Aprendizagens disponíveis nesta versão do SEMEA
Rede Municipal de Guarulhos
Atalhos para documentos e páginas oficiais que apoiam o planejamento pedagógico. Os links abrem em uma nova guia.
O SEMEA facilita a consulta e o planejamento, mas os documentos oficiais da Secretaria continuam sendo a referência institucional.
Abra somente o assunto de que precisa. As explicações são resumidas para consulta rápida e os botões levam aos documentos ou páginas oficiais.
Leitura rápida: o Estatuto da Criança e do Adolescente adota a proteção integral e estabelece direitos fundamentais, prioridade e proteção contra negligência, discriminação, violência, crueldade e opressão.
Leitura rápida: a LDB organiza a educação nacional e situa a Educação Infantil como parte da Educação Básica. Para o trabalho docente, vale consultar especialmente os princípios da educação e os dispositivos específicos da Educação Infantil.
Exemplo: EI03EO01. Na Educação Infantil, o código ajuda a identificar etapa, faixa etária, Campo de Experiências e posição do objetivo de aprendizagem e desenvolvimento.
EI = Educação Infantil
03 = crianças pequenas: 4 anos a 5 anos e 11 meses
EO = O eu, o outro e o nós
01 = posição sequencial do objetivo naquele Campo e grupo etário
Siglas dos Campos: EO = O eu, o outro e o nós; CG = Corpo, gestos e movimentos; TS = Traços, sons, cores e formas; EF = Escuta, fala, pensamento e imaginação; ET = Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
A numeração sequencial não indica que um objetivo seja mais importante que outro.
Leitura rápida: a legislação educacional incorporou a História e Cultura Afro-Brasileira e, posteriormente, a História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. As Diretrizes Curriculares para as Relações Étnico-Raciais orientam o reconhecimento, a valorização e o enfrentamento de preconceitos e discriminações no trabalho educacional.
Leitura rápida: o trabalho pedagógico pode apresentar os povos indígenas como povos contemporâneos, diversos e presentes, evitando reduzi-los a uma única imagem, fantasia ou data comemorativa.
Leitura rápida: a Lei Brasileira de Inclusão busca assegurar, em igualdade de condições, direitos e liberdades fundamentais às pessoas com deficiência e sua inclusão social e cidadania. No planejamento, isso reforça a importância de participação, acessibilidade e eliminação de barreiras.
Temas Contemporâneos Transversais: o guia do MEC organiza os TCTs em seis macroáreas: Meio Ambiente, Economia, Saúde, Cidadania e Civismo, Multiculturalismo e Ciência e Tecnologia. A proposta é articulá-los de forma contextualizada e transversal.
Leitura rápida: a Lei 13.185/2015 institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática e prevê ações de conscientização, prevenção, orientação e enfrentamento da violência e do bullying.
Leitura rápida: os materiais do MEC reforçam a formação leitora desde a Educação Infantil, com contato significativo com livros, histórias, oralidade, literatura e cultura escrita, respeitando a identidade própria dessa etapa.
Para lembrar: na Educação Infantil, interações e brincadeira são eixos estruturantes. A BNCC organiza a etapa em direitos de aprendizagem e desenvolvimento, Campos de Experiências e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.